На конференции предлагается обсудить опыт трехлетних исследований в рамках проекта РФФИ №19-29-14215 мк «Оптимизация содержания школьного естественнонаучного образования для обеспечения процесса цифровизации общего образования с учетом современных тенденций развития содержания естественнонаучного образования».

В рамках проекта разработана концепция и структура изучения образовательной области «Естествознание», в которой все естественнонаучные предметы объединены при помощи цифровой платформы общими методами и подходами, большими идеями и универсальными концептами, формирование метапредметных умений распределено по предметам и годам обучения, а предметное содержание скоординировано общей сеткой понятий и межпредметных связей. В рамках данной структуры возможно как интегрированное изучение наук, так и сохранение традиционного деления на отдельные предметы в 7–11 классах.

В процессе проектного исследования:

• разработана модель цифрового естественнонаучного курса,
• описана технология проектирования содержания курсов,
• спроектированы учебные модули,
• проведена апробация разработанной модели,
• разработаны примерные рабочие программы естественнонаучной области с 1 по 11 класс, интегрирующие большие идеи и развитие цифровых навыков в предметное преподавание,
• описаны требования к цифровой платформе, в том числе в аспекте обеспечения инструментов интеграции содержания различных предметов, развития и преемственности терминологического аппарата и оценки результативности обучения.

    ПРОГРАММА

(конференция проводится в гибридном формате — возможно очное и онлайн-участие по ссылке: us06web.zoom.us/j/87310634521?pwd=Q...)

1. ОБЩИЙ ПЛЕНУМ. 10.00 – 11.30. Цифровизация изучения естественных наук в общем образовании.
   1. Современные подходы к обновлению содержания естественнонаучного образования с использованием возможностей цифровой среды. Кандидат пед. наук Сергей Александрович Ловягин.
   2. Большие идеи как способ структурирования содержания образования. Кандидат псих. наук Павел Николаевич Кириллов.
   3. Универсальные концепты как способ интеграции естественно-научных предметов. Кандидат пед. наук Ольга Борисовна Логинова.
   4. Терминологический аспект освоения предметного содержания. Кандидат геогр. наук Григорий Александрович Саминский.
   5. Контекстное обучение: идеи и пути реализации. Кандидат физ.-мат. наук Артем Анатольевич Баранников.
2. Перерыв (кофе-брейк). 30 мин.
3. ПРЕДМЕТНЫЕ СЕКЦИИ. 12.00 – 13.30. Обзор рабочих программ: содержание, цели, процесс (описание разработанных и реализованных моделей).
   1. Окружающий мир 1–4 (ведущий – Елена Фаритовна Соколова)
   2. Естествознание 5–6 (ведущий – О.Б. Логинова)
   3. Биология 5–9 (ведущие: Елизавета Дмитриевна Балицкая, П.Н. Кириллов)
   4. География 5–9 (ведущие: Ирина Сергеевна Сангалова, Г.А. Саминский)
   5. Физика 7–9 (ведущий – С.А. Ловягин)
   6. Химия 8–9 (ведущий – Ирина Алексеевна Фещенко)
   7. Естествознание 10–11 (ведущий – А.А. Баранников)
4. Перерыв на обед. 13.30 – 14.30.
5. КРУГЛЫЙ СТОЛ. 14.30 – 15.30. Обсуждение проблем, затронутых на конференции и подведение итогов.